Les comparto la guía de nuestra próxima actividad de clase para el grado Décimo. Como saben, hemos explorado los conceptos fundamentales de los sistemas automatizados, y ahora es momento de llevar la teoría a la práctica.
Con esta ficha, los estudiantes se embarcarán en una investigación rigurosa para descubrir las mejores plataformas de programación por bloques que nos permitirán dar vida a nuestros propios proyectos. El objetivo es que, al final de este ejercicio, identifiquemos la herramienta ideal para nuestro trabajo, fortaleciendo no solo su conocimiento en automatización, sino también habilidades esenciales para la vida como la investigación, el análisis crítico y la síntesis de información.
Creación de video explicativo- También deben crear y entregar el guion del video
Instrucciones para el producto audiovisual (video):
Los estudiantes deben:
Grabar un video explicando los componentes de un sistema de control automatizado, incluyendo:
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Sensor
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Controlador
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Actuador
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Fuente de energía
Describir sus funciones a nivel general.
Elegir un sistema automatizado (por ejemplo: semáforo, ascensor, dispensador automático de agua, sistema de riego, ventilador inteligente, etc.) y explicar:
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Qué sensores usa (y qué detectan).
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Cómo actúa el controlador.
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Qué hacen los actuadores.
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Qué tipo de energía se requiere.
El video debe durar entre 2 y 4 minutos.
Deben subirlo a Google Drive o YouTube y enviar el enlace compartido al correo institucional del docente.
💡 Sugerencia para el sistema a analizar:
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Cafetera automática
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Semáforo
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Dispensador automático de alcohol en gel
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Sistema de riego por humedad
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Portón eléctrico con sensor de proximidad